呼和浩特市儀器站沈杏林站長致歡迎辭
內蒙古師范大學第二附屬中學翟建軍校長致歡迎辭
研討會上教育部教育裝備研究與發(fā)展中心副主任、教育學博士李平,進行了主題為《教育部關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》的演講。
上圖:李平副主任的《教育部關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》演講
北京師范大學科學傳播與教育研究中心副主任、中國教育學會青少年創(chuàng)新思維教育研究中心理事長李亦菲博士分享了《創(chuàng)客運動背景下的教育創(chuàng)新》;劉亦菲博士強調,創(chuàng)客教育不是推翻之前的教育,而是適應當前鼓勵個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的階段要求的教育方式。
上圖:李亦菲博士分享了《創(chuàng)客運動背景下的教育創(chuàng)新》
會議期間,教育部教育專家委員會委員、上海市教育督學、上海市教育委員會教育裝備技術中心竺建偉主任做了《注重核心素養(yǎng)培育,搭建創(chuàng)新實踐平臺》的主題演講;上海市七寶中學校長、特技教師、上海市閔行區(qū)政協(xié)教育專委會副主任、教育局學術委員會朱越委員做了《把學校建成創(chuàng)新素養(yǎng)的生態(tài)場》的精彩演講;上海市天山第一小學校長,上海“園丁獎”、“星星火炬獎”獲得者,建造“未來學習中心”國家級、市級課題主持者呂華瓊校長帶來了《公辦學校教育國際化辦學的探索與實踐》的主題分享?! ?/span>
上圖:上海市七寶中學朱越校長
上圖:上海市天山第一小學呂華瓊校長
新技術與新裝備促進教育理論更新
通過以上專家、裝備及學校領導的分享交流,使得現(xiàn)場參會老師意深刻識到新技術與新裝備促進教育理論更新重要性。技術的進步讓適用于教學的教育裝備越來越豐富,而裝備的豐富反過來又支撐了教學形式的多樣,支撐了教育理念的轉變。創(chuàng)客教育推動了教育理論與教學理論的轉變:從DIY(Do It Yourself)向DIT(Do It Together)轉變,由建構主義到建造主義的變革。
創(chuàng)客教育是一種創(chuàng)新、實踐和分享
上圖:參會嘉賓參觀內蒙古師范大學第二附屬中學教育創(chuàng)客空間
中教啟星教育創(chuàng)客空間讓學生“全面而不是碎片式地認識世界”,創(chuàng)客教育能培養(yǎng)學生的溝通能力、協(xié)作能力、反思能力、解決復雜問題的能力和創(chuàng)新能力。創(chuàng)客教育有四個顯著特征:技術層面,充分應用新一代信息技術,如3D打印、物聯(lián)網(wǎng)傳感、生物技術和移動互聯(lián)網(wǎng)等;活動層面,關注學生個體,兼顧協(xié)作,充分聯(lián)系生活實際,注重學習過程,加強動手實踐,提升創(chuàng)造能力;教學層面,優(yōu)化課程結構、豐富教學內容,轉變學習方式,提升學習能力;精神層面,在快樂創(chuàng)造的基礎上,培育生命自信、提高創(chuàng)新意識、增強創(chuàng)新精神。
注:以上內容及圖片均采自“中國教育裝備采購網(wǎng)”。
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